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Ces profs dénoncent un programme inadapté à l’urgence écologique, et à l’esprit critique.
D’un «enseignement citoyen» au «formatage» : au lycée, des profs dénoncent un programme de SES inadapté à l’urgence écologique
Cours où c’est ? À l’heure du changement climatique, nombre de professeur·es de sciences économiques et sociales ne se retrouvent plus dans les programmes de leur matière. Ces enseignant·es misent sur leur liberté pédagogique pour faire bouger les lignes. Vert est allé à leur rencontre.
«L’objectif du ministère est à la fois limpide et terrifiant». En novembre 2025, l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses) a partagé son indignation face au projet de référentiel de formation des futur·es enseignant·es. Le document du ministère de l’Éducation nationale stipule que l’objectif des cours de sciences économiques et sociales (SES) «n’est pas la présentation de débats». L’Apses dénonce un «formatage» des professeur·es et une atteinte à l’esprit critique des élèves de lycée.
